A consulter également : www.olympiades-des-metiers.bzh
vendredi 18 novembre 2016
Olympiades des métiers à St Brieuc le 14.10.16
Les élèves de 4ème SEGPA et les élèves intéressés de 3ème générale sont allés à St Brieuc le 14.10.16. Ils ont découvert 50 métiers en direct et ont pu s'informer sur les formations et les différents parcours d'orientation professionnelle. Une journée riche en enseignements pour les élèves et les accompagnateurs : M. Caillibot, Mme L'Haridon, M. Puillandre, M. Toullec, Mme Ventura et Mme Voisin.
A consulter également : www.olympiades-des-metiers.bzh
A consulter également : www.olympiades-des-metiers.bzh
Sortie géographie et géologie au Boël du 19.09.16.
Les élèves de 4A et de 4B ont profité d'un bel après-midi de septembre pour randonner jusqu'au Boël. Accompagnés de M. Caillibot, Mme Henno
et Mme L'Haridon, ils ont bénéficié d'une leçon de géographie et de géologie GRANDEUR NATURE !
et Mme L'Haridon, ils ont bénéficié d'une leçon de géographie et de géologie GRANDEUR NATURE !
lundi 11 juillet 2016
Visite du lycée professionnel Mendes France de Rennes
Dans le cadre de leur travail sur leur projet professionnel, les élèves de 3ème ont visité le lycée Mendès France de Rennes, ses différents plateaux (maçonnerie, menuiserie, métallerie), et se sont renseignés sur les différentes formations post troisième (CAP, Bac Pro).
TV Rennes
Cette année, dans le cadre de leur travail sur les médias et l'actualité, les deux classes de 5ème se sont rendues aux portes ouvertes de la chaîne de télévision TV Rennes.
Ils ont pu découvrir les coulisses d'une télévision locale (la salle de rédaction, la régie, le plateau) et ainsi percevoir le mode de production des images télévisuelles afin de trouver des repères dans la masse des informations et des divertissements.
AMÉNAGEMENT DU PATIO DE LA SEGPA
Depuis deux ans, les élèves de 4ème et de 3ème Segpa aménagent le patio de la Segpa. Ils ont ainsi pu installer :
- un hôtel à insectes
- préparer les aménagements paysagers
- mettre en place des bacs pour des plantations (potagères et fleuries)
- travailler sur le développement durable par la mise en place d'un composteur, la réutilisation de copeaux de bois des arbres taillés dans le collège
lundi 1 février 2016
le vendredi 29 janvier 2016, les élèves de 3ème sont allés visiter
le lycée agricole public
LA LANDE DE LA RENCONTRE
à Saint Aubin du Cormier
http://www.st-aubin.educagri.fr/etablissement.html
Cette visite leur a permis de découvrir un lycée en démarche environnementale forte :
le bâtiment de l'internat
une chambre
le futur bâtiment qui comprendra un amphithéâtre, le foyer
les différentes formations du lycée en lien avec :
- l'agriculture
- l'agroéquipement
- l'environnement
le travail des paysagistes |
l'exploitation agricole
avec
- le troupeau de vaches "blondes d'aquitaine",
- l' atelier pédagogique d'une trentaine de brebis mères"Lande de Bretagne"
- le poulailler et les "coucous de Rennes"
l'agro-équipement
une journée riche et sympathique dans un environnement très agréable
vendredi 29 janvier 2016
À la découverte des ateliers SEGPA …
À la découverte
des ateliers SEGPA …
Les ateliers qui vont suivre ont été entièrement
réalisés par des élèves de niveaux 6ème, 5ème et 4ème générale, avec la
participation des élèves de 3ème SEGPA.
Ils ont pour but de confronter le
regard des élèves de générale au savoir faire des élèves de SEGPA.
Ces articles
ont été réalisés dans le cadre d'un travail universitaire, encadré par 2 CPE
stagiaires : TALLEC Nina & CHEVAL Cassandre.
le mot de la Directrice de la Segpa : je tiens à vous remercier, Mesdames, pour le travail réalisé, la qualité du rendu et l'implication dont vous avez fait preuve. Tous nos voeux de réussite pour la suite.
Merci aux élèves du collège pour l'investissement et
Merci aux élèves du collège pour l'investissement et
Merci aussi à l'équipe de la Segpa pour le temps passé sur ce projet.
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article 1 :
Les élèves
de troisième ont travaillé sur un atelier cuisine. Quand nous sommes arrivés,
les élèves étaient assis et écoutaient un professeur : Mme Voisin.
Ils
travaillaient dans un bâtiment hors du self. Les élèves étaient habillés d'un
tablier et d'une charlotte. Ils ont travaillé sur un atelier cuisine (c'était
leur premier repas), pendant une heure ils ont discuté de ce qu'ils allaient
faire : entrée, plat, dessert.
Au menu, il
y avait : salade d'hiver, steak haché, frites, flan à la noix de coco et au
caramel ainsi que des tuiles aux amandes. Ils se répartissent les tâches avant
de commencer. Juste avant de se mettre au travail, ils se sont répartis les
tâches équitablement.
L'atelier
cuisine plaît aux élèves. Certains élèves pensent que l'atelier qu'ils font
leur sera utile pour leur future vie professionnelle, ou même dans leur stage.
D'autres pensent que non. Lors des entretiens, nous nous sommes aperçus que
quelques élèves se projetaient déjà dans un métier. Voici quelques exemples de
métiers cités : serveur, conducteur d'engins agricole.
L’avis d'Alan
& Stella
Ce reportage était
très
instructif car il nous apprenait comment travaillent les élèves
de SEGPA, ils ont tous été gentils et nous ont bien accueillis.
L’avis de Maëlys & Gladys
Tous les élèves étaient concentrés sur leur travail
et très aimables, pour eux le travail qu'ils font est un plaisir et ils ne
ressentent pas une obligation, le professeur était agréable et compréhensible
car ça doit être dur, elle prenait le temps d'expliquer. Ils ne sont pas
bruyants, il ne parlent pas fort. Nous sommes satisfaites car on aime bien faire les
journalistes et c'était sympa de voir ce que les SEGPA font.
Il y a même
un jardin dans lequel les élèves font pousser des plantes aromatiques, des
fraises, salades... qu'ils utilisent lors de leurs préparations culinaires.
Article et photos : Maëlys, Gladys, Alan &
Stella, en classe
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article 2 :
J'ai visité
l'atelier SEGPA habitat et construction. Je vais donc vous présenter cet
atelier : Les élèves construisent avec leurs moyens des maquettes et pleins
d'autres constructions, et aussi des angles qu'ils travaillent en ce moment, ce
qui va en aider certains dans leur futur métier.
Les élèves
qui utilisent les ateliers sont les quatrièmes et les troisièmes, mais lorsque
que je suis venu les ateliers étaient vides (les élèves étant en cours à ce
moment).
L'avis de Marius :
J'ai trouvé ça super bien fait, je ne
m'attendais pas à ce qu'il y ait une salle aussi grande dans le collège. Ils
utilisent de très grandes machines et construisent de grands murs en plâtre
avec des angles un petit peu partout, c'est impressionnant comme il y a des
détails. Il y a différents compartiments : un pour les angles, un pour les
poutres. Il y a des placards partout pour ranger tous les outils je trouve ça
super intéressant.
Article et photos : Marius,
élève de 5ème générale.
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article 3 :
Nous entrons dans un atelier d'enseignement
spécialisé SEGPA, niveau collège. Certains murs sont dénudés, d'autres pleins
d'outils et les pièces (deux) sont remplies de constructions à différentes
étapes (des charpentes, des maquettes, des murs non finis …).
Nous avons rencontré le professeur
qui est aussi le chef de l'atelier, M. Toullec, qui enseigne les métiers du
bâtiment et de l'habitat. Ses cours portent principalement sur le travail du
bois.
La classe (en demi-groupe) est composée d'environ 6 élèves, tous de
niveau 3ème SEGPA.
Nous avons
pu les interroger pour comprendre ce qu'ils étaient en train de faire au moment
où nous sommes intervenus.Ils travaillent sur un projet grandeur nature (ou
presque). Ils construisent une maison en nature bois. Ils ont fait une maquette
et un gros travail de mesure autour de l'atelier où ils travaillent, avant de
commencer la construction.
Nous avons interviewé un élève de troisième. Il nous a indiqué qu'il travaillait sur la maquette d'une maison en bois. Cela va servir à construire un mur porteur pour la toiture. Nous lui avons demandé si le travail qu'il effectuait lui plaisait et il nous a répondu : « Oui, je préfère faire ça que d'être assis sur une chaise. ». Il pense que cet atelier l'aidera dans sa future vie professionnelle bien qu'il ne se projette pas encore dans un métier en particulier.
Les élèves travaillent sur un autre projet en
parallèle dans l'atelier d'à côté : ils construisent des box de travail que
chaque élève pourra personnaliser. Les élèves étaient presque tous satisfaits
et contents de ce qu'ils faisaient, et certains ont même déjà en tête un métier
précis, ainsi que les études qui vont avec (apprentissage ou bac professionnel
par exemple). Quelques élèves interrogés pensent même que leur projet en classe
leur sera très utile pour leur vie professionnelle
L'avis
d'Aline :
Je pense que l'idée d'un projet tel
que celui-ci pourrait être mieux pour mettre en pratique les mathématiques par
exemple (toutes les mesures effectuées), c'est beaucoup plus concret que de
faire des calculs sur une feuille.
L'ambiance de l'atelier était calme
et dans la bonne humeur, visiblement les élèves aiment ce qu'il font.
L'atelier était grand et plein de machines, de maquettes,
et ce doit être génial de travailler dans cette ambiance.
Le bâtiment
nous a semblé grand avec pleins d'outils, des machines … C'était très
intéressant ! Les élèves nous ont semblé attentifs au travail qu'ils faisaient.
Ce qui nous a le plus plu, c'est le projet en miniature (La petite maison en
bois qui montre ce qu'ils vont réaliser en plus grand.)
L'avis de
Gwladys :
L'entrepôt de menuiserie mis à la
disposition des élèves est très grand ; avec beaucoup d'outils.
Les élèves avaient l'air d'aimer ce
qu'ils faisaient et étaient investis dans ce qu'ils construisaient.
Je ne pensais pas que l'atelier était
aussi grand que ça. Et je trouve bien de mettre en relation les élèves en
enseignement général avec les SEGPA.
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